着重阅读后文第一两句锁定线索信号词

zgbzlm · 发表于 2020-9-18 16:55:40

着重阅读后文第一两句锁定线索信号词
由于英语的句段之间经常会运用关联词表示衔接和过渡，使文章逻辑更清楚和连贯，因此文章中和选项中表示各种逻辑关系的路标性信号词在选择答案时都是很重要的线索。

在做题时可将这三个层面的线索很好地结合起来。例如，在看到初一英语练习题表示并列或递进关系的关联词时，一般表示前后句子的名词或句意具有同指性；而表示转折让步关系的词则往往表示前后句子的名词同指，但句意对立，或褒贬对立或肯否对立；而表示例证关系的词则意味着在举例之前或之后有表述概念或某一观点的句子，往往会有复数名词出现。

当七选五阅读设空在句首时，还可能存在以下两种情况：
1. 属于段落间的过渡句。这时要前瞻后望找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。

2. 与后文是并列、转折、因果关系等。着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句间会有某种的衔接手段，尤其当英语词汇立体记忆选项是几句话时。比如，如果选项中出现时间年代时，往往要注意与原文中年代的前后对应关系。

英语表达中代词出现的频率极高，代词的作用无非是指代前面提及的名词或形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词的单复数差异可以准确而快速地解题。

在学习英语的过程中，只注重学习当时的记忆效果，而忽视后期的我是单词王保持和巩固，是达不到良好效果的。为了保持长久的记忆，我们对学过的知识应进行及时的复习。

教师可以通过语篇调整帮助学生习得单词，这可以是增加生词在语篇中出现的频率，还可以是改写阅读材料，使那些难词有足够的线索，帮助学生在上下文当中猜测到这些词的意思。让教师或作者设置“熟悉词汇手段”，即有意给新单词提供上下文线索：有时它是语篇中直接的定义，有时也可是近义词或例子等语言形式，或插图和图表等非语言形式，以达到给读者提供处理单词帮助的目的。

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