[其他网络游戏] 全托管界都在向晋级取经的“益智游戏课程”，到底有何魅力？

当我们都在学习国内外先进教育理念时,有一群放学后学生托管行业校长和办学人,却专程参加晋级大会,只为学习和引进晋级教育旗下的托管学员才可专享的游戏课!也许聪明的你已经猜到,这些托管行业专家们一致看好的就是著名的“晋小鹰少儿益智游戏课程”。

这套6至12岁儿童游戏课程系统,是经过晋级教育19年脚踏实地贯彻“学中玩,玩中学”教育理念后,为学生托管机构专属定制的品牌课程。专业支持小学生基础感官发展和疗愈的玩商开发课程。

“晋小鹰少儿益智游戏课程”究竟有何魅力?它好在哪里?孩子能从中学到什么?

今天我就带你一一揭秘。

Q:作为专注小学生放学后素质成长教育的机构,晋级教育为什么重视游戏对小学生的作用?

A:孩子能成长为最好的自己源自几个因素。一个是让他们感觉自己是被爱的、受欢迎的、有安全感的。另一个是他们确定有某些人会理解和支持自己。

游戏就是大人和孩子建立联结的方式,也是孩子愿意使用的唯一的交流方式。而且游戏也能帮助孩子大脑发育,当你做数学题时,它只能让你大脑中的一个部分活跃起来,但是当你做游戏时,你想象自己在太空中,想象自己下一步该去哪里,做游戏会使你的整个大脑活络起来,你用到了肢体控制,用到了想象力,用到了情感。

Q:为什么晋级教育提倡和鼓励老师陪孩子玩,而不是孩子们自己玩儿?

A:孩子们不会照顾玩伴的感受,经常让同龄的玩伴感觉无助、愚蠢或能力不足,这样他就不需要自己去承受这些感受。但在孩子们以牺牲别人的方式来获得力量感受的情况下,没有人会最终胜出,这样做通常只能以冲突和混乱收场。这就是大人需要参与这类游戏的原因,防止孩子之间彼此伤害。

大人在游戏中通常是参与游戏规则制定,以及游戏过程中维护公平公正,对犯规行为积极暂停。

Q:为什么游戏老师的工作是帮助孩子生根和使翅膀强壮?

A:生根意味着有爱的自信,翅膀强壮意味着有探索和解决问题的勇气。每个孩子都需要根和翅膀。

回顾我们过去的学习经验,老师们太重视教与记忆,而大人往往刻意忽略孩子对玩的兴趣,甚至对孩子喜欢玩这件事怀有敌意。如果我们可以不带成见地去看孩子内在的心理需求的话,相对于大人“教”的过程而言,孩子“玩”的过程却是让他们变得主动积极。

我们认为,会玩、会游戏跟学会知识同样重要。随着孩子游戏水平的提升,他们在游戏中学会了计划、交往、合作、探究、表达、记录,他们会自己发现问题、自己提出问题、用自己的方式来解决问题,依靠自身的生命力获得成长。

晋小鹰认为,游戏不是学习的敌人,而是学习的伙伴。会玩健康游戏,跟学会知识同样重要。

《晋小鹰少儿益智游戏课程》6—12岁玩商开发系列课程涵盖了室内、室外1000多种游戏,每年以200个游戏的速度持续更新。

作为专业支持小学生基础感官发展和疗愈的教育活动,课程根据6—12岁少年儿童身心发展需要,侧重探索类、逻辑推理类、思维类、小组合作类、运动协调类、规则秩序类、社会交往类、策略任务类、语言文化类、数字类……益智游戏课程。

以好玩的游戏互动形式锻炼孩子的脑、眼、手的一致性和协调性,使其获得身心健康,激发兴趣激活创造力,学会释放压力和正向表达情绪、提升社交力和合作力,增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷性。

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