开放类汉语提示书面表达

zgbzlm · 发表于 2020-9-2 17:54:41

开放类汉语提示书面表达
开放式写作题：指给出很少的提示或近乎命题作文，这种题要求考生发挥想象把文章的内容合理的表达出来。也有的是给出漫画，让考生根据自己的理解写作文，即给出漫画、给出主题或两三点提示，由考生去发挥、构思，考生的思路是不同的，写出来的文章当然会是不一样的，所以开放式写作通常没有参考范文。

开放作文形同于书面表达，但又不等同于书面表达，因为初中英语语法练习题书面表达往往给出较为详细的提示（文字提纲式、文字+图画式、或图表式），考生在组织短文时，完全可以把这些提示当作短文提纲或线索；考生在表达时，只需沿着这条线索思维即可，考生发散思维的空间不多。

而“开放作文”是一种限制相对较少、留给考生更多自由发挥空间的、考查学生书面表达能力的一种时新题型。这种题型只给出主题，也就是说只告诉你正在或将要发生什么事情，至于事情发生的过程、结果则完全由考生自己去发挥，考生的思维完全可以发散。所以，考生的思路不同，写出的作文就会是千人千面。

常见的开放式作文命题形式
标题式
标题式开放作文的命题形式往往是要求考生围绕一个特定的话题去写作。
某校英文报开辟了一个专栏：Experience。本期话题是如何解决学习中遇到的困难。请你以“My Approach to Difficulties in Learning”为题，用英语写一篇短文，谈谈自己的一些做法。
注意：1.词数100左右；
2.短文中不能出现本人相关信息。

漫画式
漫画式开放作文以北京高考为代表。命题形式往往是要求考生围绕一幅英语记单词方法漫画去写作。
请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。
You are discussing the following picture with your English friend Jim. Now you are telling him how you understand the picture and what makes you think so.

假设你参加所在年级的英语写作比赛，请按如下要求完成一篇作文
1.简要描述下图内容并点明主题；
2 .联系实际表达该图带给你的启示。

和遗忘作斗争是词汇教学的一项重要工作。著名的艾宾浩斯遗忘曲线表明：遗忘发展的规律是先快后慢。首次复习词语我是单词王应在感知材料一天后进行，以后每次间隔时间逐渐延长，可分别安排为3天、6天、10天、1月..这样不断深化，就可做到永久记忆而不遗忘。

学生对词汇的记忆仅仅局限在词汇本身的拼写形式和狭隘的词义上。有些学生觉得自己词汇记了不少，但做题时看到自己比较熟悉的一些词汇，却不能做正确。其实，记忆词汇时还应包括词性、词义，尤其是要注意一词多义，熟词生义的现象。比如sense 除了作名词“感官；意义”外，在完形填空中还经常作及物动词“意识到；觉察到；体会到”；mouse“老鼠”，还可作“鼠标；胆小的人”。

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